Wypracowania / Podstawówka: DZIAŁ 9: KULTURA (Topic 3)

TOPIC 3

April Fools' Day.
(short informal version)

April Fools' Day is on 1st April. (6)
It's a very funny day because people can play jokes on other people e.g. children on parents or friends on friends. One can play jokes even on teachers! Of course, jokes should be respectable. (31)

Even the media, such as TV or radio usually play jokes on their audiences, e.g. they tell pieces of news which later turn out to be invented ones. (58)
It's usually laugh out loud on this day! (65)
TEMAT 3.

Prima aprilis.
(krótka nieformalna wersja)

     Prima-aprilis jest 1-ego kwietnia.
     Jest to bardzo zabawny dzień, ponieważ ludzie mogą robić kawały innym ludziom, np. dzieci rodzicom czy przyjaciele przyjaciołom. Można robić kawały nawet nauczycielom! Oczywiście, kawały powinny być przyzwoite.
     Nawet media, takie jak telewizja czy radio zazwyczaj robią kawały swoim widzom i słuchaczom, np. podają wiadomości, które później okazują się być zmyślonymi.
     Zwykle w tym dniu jest kupa śmiechu!

..........................................

MINI-TEST 15.

1. She's my .... sister. She's only 2 months.

• boy
• baby
• bobby

2. She's my sister's .... .

• dad
• brother
• mum

3. It's cold! I'm wearing a ......... .

• sweater
• T-shirt
• shorts

4. What colour is your skirt? It's ...... .

• great
• green
• good

5. How many dogs can you ... ? Two.

• see
• sea
• seat

6. I like flying a ..... .

• Kate
• kite
• keys

7. ....... patter raindrops.

• Peter
• Paper
• Pitter

8. I can touch my .... .

• fit
• feet
• free

9. I've got .... fingers.

• tent
• ten
• teen

10. I've got a pencil in my ..... .

• heart
• head
• hand

11. This dragon has three ..... with lots of sharp teeth!

• hens
• hamsters
• heads

12. What colour is your .... ?

• here
• hair
• her

KAWONAŁY© : Podstawówka: GRAMATYKA.

KAWONAŁY© / OUTWITHITs©



GRAMATYKA (GRAMMAR)

KAWONAŁ 1.

CZASOWNIKI:

Czasowniki angielskie składają się w formie podstawowej (BEZOKOLICZNIK - INFINITIVE) z cząstki 'TO' oraz czasownika właściwego, np. TO BE,
TO BAKE ...

Taka postać odpowiada polskim formom zakończonym na "Ć / C", np. BYĆ, PIEC ...  
 

.................................................

 

 

KAWONAŁ 2.

 

STOPNIOWANIE PRZYMIOTNIKÓW:

1. Przymiotniki krótkie (1-sylabowe i 2-sylabowe): w stopniu wyższym końcówka -ER, w stopniu najwyższym -EST oraz rodzajnik THE, np.:

 

 

 

stopień równy: HOT - gorący; CLEVER - bystry

stopień wyższy: HOTTER - gorętszy; CLEVERER - bystrzejszy

st. najwyższy: THE HOTTEST - najgorętszy; THE CLEVEREST  


.................................................

Testy: PODSTAWÓWKA.

Testy...

Jedno z najbardziej nielubianych przez uczniów słów. Testy to zmora prawdziwa, spędzająca sen z powiek nie tylko w nocy, ale i podczas lekcji. Na dźwięk słowa "test" tylko nielicznym jednostkom robi się błogo i przyjemnie (no, ale to "qjony" :-), natomiast znacznie liczniejszym - słabo lub niedobrze. Jeszcze innym otwierają się w kieszeniach scyzoryki, w plecakach bomby z gazem cuchnącym, w głowach i rozmowach plany zrobienia "czegoś ekstra", co spowodowałoby odwołanie lekcji, na której jest planowany test...
 

Ale cóż... Testy z angielskiego to nieodłączna część rzeczywistości szkolnej. Trzeba to jakoś przeboleć i spróbować przeżyć. Ażeby przeżyć, trzeba poćwiczyć. Prawda jest bowiem taka, że ćwiczenie czyni miszczenkę, jak zwykł mawiać Sasza Iwanowicz Miszczenko. Poćwiczysz trochę testów, zrozumiesz strategię i techniki ich rozwiązywania, a zobaczysz że nie są one takie znowu koszmarne.
 

W postach i na stronach angielskiijaa.blogspot poświęconych testom, znajdziesz naprawdę sporo przykładów różnego typu testów do języka angielskiego. Będą to wysokiej klasy testy dla różnych poziomów nauczania: od nauczania zintegrowanego (tzw. mini-testy), poprzez podstawówkę do gimnazjum. Odpowiedzi do testów będą podane w innym miejscu (poście) bloga, ale wkrótce będziesz też mieć możliwość sprawdzania poprawności swoich odpowiedzi od razu w sposób interaktywny. Poza tym, będą podawane również wyjaśnienia, zwłaszcza przy trudniejszych pytaniach testowych, dlaczego właśnie ta a nie inna odpowiedź jest OK.

Acha, jeszcze jedno! Zaznaczam, że jestem przeciwny zadaniom typu "poprawa błędów" (dość często spotykanych w niektórych ćwiczeniach i testach), czyli mających wprowadzony umyślnie jakiś błąd np. nieprawidłową pisownię jakiegoś wyrazu (np. drzewo - tre). Jestem zdania, że pokazywanie Wam - uczniom błędnych wzorców może w wielu przypadkach trafić na podatny grunt i zostać, niestety, utrwalone ze szkodą dla danej osoby. Ponieważ jednak tego typu zadania są stosowane przez innych autorów testów,  ja też (choć z odrazą) kilka takich testów również zamieszczę.

Testy będą zróżnicowane pod względem trudności. Na przykład, będą mieć podanych od 2 do 5 odpowiedzi do wyboru, przy czym dobra może być 1 odpowiedź, a także więcej niż jedna (przy wyborze spośród przynajmniej trzech podanych).
No i wreszcie, testy możesz sobie interaktywnie sprawdzać na blogu, a także edytować na swoim kompie!
Zapraszam do korzystania z testów  do angielskiego na angielskiijaa.blogspot jak najczęściej.      

KAWONAŁY© : Podstawówka: PISANIE.

KAWONAŁY© / OUTWITHITs©
            



PISANIE (WRITING)

KAWONAŁ 1.

JAK ZWIĘKSZAM OBJĘTOŚĆ WYPRACOWANIA

Najlepsze sposoby na zwiększenie objętości wypracowania bez większej zmiany jego treści:
1. Dodawaj więcej przymiotników, np. zamiast: It's a dog. (To jest pies.) napisz It's a big dog. (To jest duży pies.) 
2. Dodawaj więcej określeń modyfikujących dodatkowo przymiotniki, np. It's a quite big dog. (To jest dość duży pies.)

UWAGA: słowniczek przymiotników, które powinniście umieć kończąc klasę VI, znajdziecie w poście SŁOWNICZEK VI: Przymiotniki.

.................................................


KAWONAŁ 2.

W języku angielskim polecenia/rozkazy/nakazy (TRYB ROZKAZUJĄCY - ang. IMPERATIVE) tworzymy za pomocą podstawowej formy czasownika, czyli bez cząstki 'TO' (szczegóły w tym poście w KAWONALE 3. oraz na stronie KAWONAŁY),

np. BE QUIET! (BĄDŹ CICHO!).

Zakazy w TRYBIE ROZKAZUJĄCYM (IMPERATIVE) tworzymy za pomocą operatora DON'T (DO NOT),

np. DON'T SHOUT! (NIE KRZYCZ!)

................................................

                 



Wykaz tekstów użytkowych: PODSTAWÓWKA.

Wykaz tekstów użytkowych: PODSTAWÓWKA.

1. List prywatny
2. Email
3. SMS
4. Opowiadanie
5. Zaproszenie
6. Kartka pocztowa
7. Rozkład (lekcji, zajęć)
8. Ogłoszenie
9. Życzenia
10. Opis
11. Formularze
12. Regulamin
13. Wywiad

Każda z wymienionych wyżej form znajduje swoje odzwierciedlenie w wypracowaniach na stronie

 

Wypracowania

 

i w poszczególnych postach z serii Wypracowania

 

 

WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW

Wypracowania: Podstawówka

ANGIELSKI: WYPRACOWANIA

dla szkoły podstawowej

Obejmą docelowo 12 postów i (na razie) łącznie około 120 wypracowań. Dwanaście postów (a w każdym przynajmniej z 10 wypracowań), dlatego że działów tematycznych w podstawówce jest 12. Wypracowania w różnych formach użytkowych, np. listów, postów, ogłoszeń, pocztówek itd. itp., głównie w tzw. stylu nieformalnym (potocznym). 

Wypracowania będą w wersjach krótszych (na około 50-60 wyrazów) oraz dłuższych (od 60 do około 80). 

Bardzo często wypracowania zaopatrzone będą w fachowe uwagi, wskazówki i objaśnienia dotyczące np. słownictwa i gramatyki.

W każdym wypracowaniu, po każdym akapicie (paragrafie) masz podaną kursywą orientacyjną ilość wyrazów na danym etapie.  

Wszystko w jak najlepszej zgodzie z tą jakże przecudną, nową podstawą programową... Poza tym  - gwarancja bezbłędności. Warto zajrzeć!

WYKAZ DZIAŁÓW:

1. Człowiek.
2. Dom.
3. Szkoła.
4. Praca.
5. Życie rodzinne i towarzyskie.
6. Żywienie.
7. Zakupy i usługi.
8. Podróżowanie i turystyka.
9. Kultura.
10. Sport.
11. Zdrowie.
12. Świat przyrody.

Co jest opisywane w zakresie poszczególnych działów znajdziesz w postach oraz na stronie

 

Wypracowania P

 

 

 

Zapraszam!